In het kort: Ben je het zat om steeds weer tegen dezelfde schrijfproblemen aan te lopen? Wil je leren hoe je leerlingen echt kunt motiveren voor schrijven en hun schrijfvaardigheid kunt verbeteren, inclusief de aandacht voor spellen en formuleren? Dan is deze training echt iets voor jou.

Voor wie: docenten Nederlands

Wanneer: Donderdag 15 januari 2026 9.30 – 16.00 uur (Aristo, Utrecht Lunetten)

Herkenbaar?

Als docent Nederlands herken je ongetwijfeld de volgende problemen:

• Leerlingen vinden schrijven vaak moeilijk en saai.
• De basisvaardigheden van leerlingen, zoals het construeren van een fatsoenlijke zin of alinea en het toepassen van eenvoudige spellingsregels, zijn niet op het niveau dat je mag verwachten.
• Leerlingen maken de oefeningen bij spelling en grammatica op zich goed, maar dat vergeten ze weer tijdens het schrijven van teksten.
• Het geven van constructieve en motiverende feedback kost veel tijd en moeite.
• Je ervaart onvoldoende lestijd om leerlingen stap voor stap te leren schrijven.
• Je zou graag meer creatief schrijven met leerlingen, maar dat schiet er steeds bij in.
• Leerlingen zoeken hun toevlucht tot Chat GPT en jouw rol is verworden tot het achterhalen of voorkomen van deze vorm van fraude.
• Je zou tools als ChatGPT effectief en veilig willen inzetten, maar je weet nog niet goed hoe.

Wij leren je graag hoe je je schrijfonderwijs anders kunt inrichten. Dit is geen ‘gewone’ training waarin we ervan uitgaan dat leerlingen een fatsoenlijke tekst kunnen maken als ze werken met schema’s of standaardstrategieën. Dat is niet altijd effectief. Dat geldt ook voor de losse oefeningen bij spelling, grammatica en formuleren. Er wordt namelijk zelden een verband gelegd met het eigen schrijfwerk van de leerling, waardoor de lessen spelling, grammatica en formuleren voor de leerling geen urgentie hebben.

Je moet de leerlingen van vandaag prikkelen met schrijfdopdrachten die aansluiten bij hun belevingswereld, hun eigen ik, en die opdrachten moeten uitdagend en creatief zijn. Daarbij is volgens ons een opbouw van veel oefenen met kleinere opdrachten naar het uitwerken van langere, goed gestructureerde teksten mét inhoud onvermijdelijk.

We maken tijdens deze training gebruik van de laatste nieuwe inzichten en onderzoeken die er op het gebied van schrijven, spelling- en grammaticaonderwijs gedaan zijn, zodat jij straks op de hoogte bent van evidence based strategieën die jouw leerlingen verder helpen in hun schrijfcarrière en leiden tot meer schrijfsucces.

Hoe ziet de dag eruit?

Fysieke bijeenkomst in Utrecht van 9.30 – 16.00 uur

We werken vanuit de combinatie input, ervaren en zelf aan het werk. Je krijgt de laatste inzichten over de schrijfvaardigheid van leerlingen. Je ervaart werkvormen die leerlingen motiveren en activeren voor schrijven. We oefenen met het geven van feedback op verschillende manieren en we laten je opdrachten ervaren waarbij ChatGPT een rol speelt. Tot slot is er tijd om lessen te bewerken of te ontwerpen of een opzet te maken van een doorlopende leerlijn schrijven voor jouw school.

Aan het eind van de dag: 

• Kun je kleinere en grotere schrijfvaardigheidsopdrachten ontwerpen.
• Kun je spelling- en grammaticalessen inrichten in samenhang met schrijfvaardigheid
• Kun je op verschillende manieren feedback geven of organiseren.
• Kun je creatief schrijven inzetten in je schrijfonderwijs.
• Ben je op de hoogte van de kansen die AI biedt.

Cursusdatum:

• Donderdag 15 januari 2026 van 9.30 – 16.00 uur (Aristo, Utrecht Lunetten)

In het kort: Ben je het zat om steeds weer tegen dezelfde schrijfproblemen aan te lopen? Wil je leren hoe je leerlingen echt kunt motiveren voor schrijven en hun schrijfvaardigheid kunt verbeteren, inclusief de aandacht voor spellen en formuleren? Dan is deze training echt iets voor jou.

Voor wie: docenten Nederlands

Wanneer: Donderdag 15 januari 2026 9.30 – 16.00 uur (Aristo, Utrecht Lunetten)

Herkenbaar?

Als docent Nederlands herken je ongetwijfeld de volgende problemen:

• Leerlingen vinden schrijven vaak moeilijk en saai.
• De basisvaardigheden van leerlingen, zoals het construeren van een fatsoenlijke zin of alinea en het toepassen van eenvoudige spellingsregels, zijn niet op het niveau dat je mag verwachten.
• Leerlingen maken de oefeningen bij spelling en grammatica op zich goed, maar dat vergeten ze weer tijdens het schrijven van teksten.
• Het geven van constructieve en motiverende feedback kost veel tijd en moeite.
• Je ervaart onvoldoende lestijd om leerlingen stap voor stap te leren schrijven.
• Je zou graag meer creatief schrijven met leerlingen, maar dat schiet er steeds bij in.
• Leerlingen zoeken hun toevlucht tot Chat GPT en jouw rol is verworden tot het achterhalen of voorkomen van deze vorm van fraude.
• Je zou tools als ChatGPT effectief en veilig willen inzetten, maar je weet nog niet goed hoe.

Wij leren je graag hoe je je schrijfonderwijs anders kunt inrichten. Dit is geen ‘gewone’ training waarin we ervan uitgaan dat leerlingen een fatsoenlijke tekst kunnen maken als ze werken met schema’s of standaardstrategieën. Dat is niet altijd effectief. Dat geldt ook voor de losse oefeningen bij spelling, grammatica en formuleren. Er wordt namelijk zelden een verband gelegd met het eigen schrijfwerk van de leerling, waardoor de lessen spelling, grammatica en formuleren voor de leerling geen urgentie hebben.

Je moet de leerlingen van vandaag prikkelen met schrijfdopdrachten die aansluiten bij hun belevingswereld, hun eigen ik, en die opdrachten moeten uitdagend en creatief zijn. Daarbij is volgens ons een opbouw van veel oefenen met kleinere opdrachten naar het uitwerken van langere, goed gestructureerde teksten mét inhoud onvermijdelijk.

We maken tijdens deze training gebruik van de laatste nieuwe inzichten en onderzoeken die er op het gebied van schrijven, spelling- en grammaticaonderwijs gedaan zijn, zodat jij straks op de hoogte bent van evidence based strategieën die jouw leerlingen verder helpen in hun schrijfcarrière en leiden tot meer schrijfsucces.

Hoe ziet de dag eruit?

Fysieke bijeenkomst in Utrecht van 9.30 – 16.00 uur

We werken vanuit de combinatie input, ervaren en zelf aan het werk. Je krijgt de laatste inzichten over de schrijfvaardigheid van leerlingen. Je ervaart werkvormen die leerlingen motiveren en activeren voor schrijven. We oefenen met het geven van feedback op verschillende manieren en we laten je opdrachten ervaren waarbij ChatGPT een rol speelt. Tot slot is er tijd om lessen te bewerken of te ontwerpen of een opzet te maken van een doorlopende leerlijn schrijven voor jouw school.

Aan het eind van de dag: 

• Kun je kleinere en grotere schrijfvaardigheidsopdrachten ontwerpen.
• Kun je spelling- en grammaticalessen inrichten in samenhang met schrijfvaardigheid
• Kun je op verschillende manieren feedback geven of organiseren.
• Kun je creatief schrijven inzetten in je schrijfonderwijs.
• Ben je op de hoogte van de kansen die AI biedt.

Cursusdatum:

• Donderdag 15 januari 2026 van 9.30 – 16.00 uur (Aristo, Utrecht Lunetten)